導(dǎo)讀

　　風(fēng)可以吹走一張大紙，

　　但吹不走蝴蝶，

　　生命的力量在于不順從。

　　——馮翼才

 

　　他們有明亮的眼睛，卻拒絕對(duì)視；有正常的聽(tīng)力，卻不理會(huì)呼喚；有清脆的嗓音，卻不歌唱交談……世上有群孤獨(dú)的孩子，像天上的星星，在遙遠(yuǎn)漆黑的夜空中獨(dú)自閃爍……

如果你走近他們，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子像天外來(lái)客，每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

 

　　第一道門 / 走進(jìn)洛克米

　　初見(jiàn)洛克米這個(gè)名字，不由自主的想到了甜美細(xì)膩的洛可可法式宮邸。現(xiàn)在回憶起來(lái)，這個(gè)名字名副其實(shí)，洛克米給予了這一群孩子心中最美的卷草舒花般的天空。

 

帶領(lǐng)孩子們尋找教室

 

　　2015年6月19日上午，理想科技集團(tuán)黨委副書(shū)記、副總裁李偉劍帶領(lǐng)黨員在洛克米校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走進(jìn)洛克米兒童潛能拓展中心。中心潔凈明亮，入口處貼滿了孩子們的照片、繪畫(huà)作品及活動(dòng)的照片，瞬間就能感受到這里的融洽氣氛與積極向上。

 

與洛克米兒童潛能拓展中心兒童一起上課

 

　　音樂(lè)治療室、結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練室、ABA訓(xùn)練室，看著這些名稱我們不由的感受到中心的專業(yè)性及特殊性。每一間康復(fù)教室及訓(xùn)練中心都井然有序的進(jìn)行著當(dāng)天的課程。

 

　　第一道坎 / 能否得到孩子的關(guān)注

　　老實(shí)說(shuō)來(lái)之前我們都有些許的忐忑，害怕自己的一言一行會(huì)對(duì)這群孩子們產(chǎn)生我們無(wú)法預(yù)計(jì)的影響，害怕自己不能很好地與他們相處。

 

與洛克米兒童潛能拓展中心兒童一起上課

 

　　看著孩子們專注在自己的世界里，真心不忍心打擾但又很想得到他們的關(guān)注。帶領(lǐng)我們的老師說(shuō)道：“我們要做的就是培養(yǎng)他們的社會(huì)性，學(xué)會(huì)與大家溝通。”說(shuō)罷，大家試著伸出了手，慢慢融入到孩子們的世界。

只有孩子們關(guān)注到你們的舉動(dòng)，接下來(lái)交流才會(huì)順利進(jìn)行。

 

　　第一堂課 / 首先學(xué)會(huì)尊重與理解

　　音樂(lè)課上，孩子們認(rèn)真的聽(tīng)著老師播放的音樂(lè)。我們很自然的走進(jìn)他們中間，和他們一起隨著音樂(lè)搖擺，關(guān)注著他們的一舉一動(dòng)，融入到他們的世界里。

 

與洛克米兒童潛能拓展中心兒童一起上課

 

　　原來(lái)，你可以不要去想，不用去關(guān)注他們奇怪的動(dòng)作和表情，他們?cè)�本就是天真可�?ài)的孩子，要先學(xué)會(huì)尊重，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。用自己的愛(ài)心、耐心、包容心，像母親一樣對(duì)待他們。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們正一點(diǎn)點(diǎn)懂得你的內(nèi)心。

 

　　第一次交流 / 拉住游戲里的“星娃”

　　開(kāi)始的時(shí)候，有孩子會(huì)主動(dòng)跑來(lái)拉著我們的手，想和我們玩耍，忽然又害羞地笑著跑掉了，最后又試探的走過(guò)來(lái)。到了游戲環(huán)節(jié)，孩子們已經(jīng)開(kāi)始粘著我們了，中心的老師驚訝地說(shuō)：“中心的大多數(shù)孩子都不會(huì)說(shuō)話，也不懂得互動(dòng)，連簡(jiǎn)單的眼神交流都不會(huì)。沒(méi)想到今天和你們互動(dòng)得那么好。”

 

與洛克米兒童潛能拓展中心兒童一起做課間操

 

　　也許這些孩子慢慢地都有了進(jìn)步，拉著我們，代表他認(rèn)可我們了。付出總是有回報(bào)，所以我們心里都特別的感動(dòng)……

 

與洛克米兒童潛能拓展中心兒童一起進(jìn)行游戲互動(dòng)

 

　　和他們玩游戲的時(shí)候，我們看到孩子們天真無(wú)邪的微笑，心底暖洋洋的。大手拉著小手，一步一步往前走，仿佛時(shí)間就此停留。扶著他們的臂膀，想和他們一道面對(duì)所有的困難，這是理想人此刻的心聲。

 

　　第一次合影 / 有心就有愛(ài) 世界無(wú)孤獨(dú)

　　院子里和洛克米兒童潛能拓展中心的老師交流，才知道他們遇到了很多的困難，比如如何和自閉癥孩子交流，如何調(diào)動(dòng)起他們的課堂氣氛，甚至連哄他們吃飯、睡覺(jué)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間和精力。私下里他們不知哭過(guò)多少回，有辛苦、有委屈，五味雜陳。但是最高興的就是，看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

 

參加“如何關(guān)愛(ài)自閉癥兒童培訓(xùn)”，關(guān)愛(ài)自閉癥兒童

 

　　我們跟隨著老師體驗(yàn)了一上午，帶著孩子們上課、上廁所、游戲互動(dòng)、吃飯，也遇到了很多困難，可最想的還是想給孩子留下什么，讓他們感受到我們的包容與接納。看著一名小女孩對(duì)我們的禮物愛(ài)不釋手，盡管沒(méi)有言語(yǔ)，但更堅(jiān)定了我們的決心。

和每一位洛克米中心的孩子合影，表達(dá)我們的愛(ài)意，和每一位洛克米的老師和志愿者合影，表達(dá)我們的敬意。

 

與洛克米兒童潛能拓展中心的老師孩子們合影

 

　　包容與接納，從了解開(kāi)始，走進(jìn)洛克米，了解洛克米這是一次有意義的事。不要?jiǎng)儕Z孩子們心中的理想。因?yàn)樗麄兊男闹杏嘘?yáng)光，因?yàn)樗麄兛释�了解世界。讓我們一起行�?dòng)起來(lái)，“理想陽(yáng)光行”一直會(huì)繼續(xù)。我們堅(jiān)信，有理想就有愛(ài)，有愛(ài)世界就不孤獨(dú)。

 

　　昆明洛克米特教康復(fù)中心簡(jiǎn)介：

　　洛克米兒童潛能拓展中心于2010年8月，在昆明市西山區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)、民政局等部門的關(guān)心指導(dǎo)下正式成立，屬于民辦非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。中心地處昆明市西山區(qū)西壩路645號(hào)（國(guó)家安全廳對(duì)面），占地面積約800平方米，前后出資約60多萬(wàn)元。現(xiàn)中心主要從事自閉癥、腦癱、智力殘疾、語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)障礙、多動(dòng)癥、注意力缺陷等兒童的訓(xùn)練教學(xué)工作，機(jī)構(gòu)現(xiàn)有11名專職教師，多名兼職教師、心理咨詢師5名和近400多名志愿者。中心成立至今，先后為50余名患兒進(jìn)行過(guò)教育培訓(xùn)，且效果明顯，受到了社會(huì)各界和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。每年云南省的相關(guān)媒體都會(huì)對(duì)洛克米兒童潛能拓展中心及特殊兒童進(jìn)行公益專訪及公益科普知識(shí)宣傳報(bào)道。