“塑料帶可以裝垃圾，保持家里的干凈衛(wèi)生，也可以用來(lái)買(mǎi)菜或者裝東西，為我們的生活提供便利”，“塑料帶雖然用起來(lái)很方便，但是對(duì)環(huán)境有污染，如果被埋在土里，不能被降解，會(huì)破環(huán)土壤環(huán)境。”2013年12月6日，安利公益基金“夢(mèng)想中心”開(kāi)班儀式在樂(lè)都第八中學(xué)舉行，安利志愿者老師為學(xué)生們帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的“可愛(ài)又可恨的塑料帶”為主題的的環(huán)保知識(shí)課程，不同的兩組學(xué)生分別扮演可愛(ài)和可恨的塑料袋，用辯論的方式列舉出了塑料袋的優(yōu)劣：對(duì)生活帶來(lái)的便利和對(duì)環(huán)保帶來(lái)的傷害。“小辨論”完成后，同學(xué)們紛紛表示未來(lái)一定要避免使用塑料帶，并在安利志愿者的幫助下，一起完成了手工環(huán)保布袋。

 

夢(mèng)想中心老師正在為學(xué)生們上課

 

夢(mèng)想課堂的孩子與安利志愿者陳娟一起展示剛剛完成環(huán)保布袋

 

　　安利公益基金會(huì)以樂(lè)都第八中學(xué)為試點(diǎn)，建立了省內(nèi)第一個(gè)“夢(mèng)想中心”，中心“以電腦、圖書(shū)、多媒體教室為一體，為貧困學(xué)生們提供幫助，讓更多的孩子們感受到該中心帶給他們學(xué)習(xí)、生活上的變化，幫助更多的留守兒童們健康全面的成長(zhǎng)。同時(shí)“夢(mèng)想中心”聘請(qǐng)了六位安利志愿者成為學(xué)生們的志愿者老師，未來(lái)這些安利志愿者老師也會(huì)為學(xué)生們帶來(lái)更多課外知識(shí)課堂，讓學(xué)生們通過(guò)各種方式獲取更多地知識(shí)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)知識(shí)和尊重知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)。

　　課程結(jié)束后，安利志愿者與學(xué)生們共同到操場(chǎng)玩游戲，享受課堂之外的游戲時(shí)光。安利志愿者老師孟慶梅說(shuō)：“通過(guò)這樣的活動(dòng)，我感受到了自己身上的責(zé)任，未來(lái)我會(huì)抽出更多的時(shí)間來(lái)到這里，為學(xué)生們帶來(lái)更多的知識(shí)課堂。”

　　安利青海分公司公共事務(wù)負(fù)責(zé)人陳媛告訴記者“我們希望能夠通過(guò)這種方式讓農(nóng)民工子女和偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子能夠探索到更廣闊的世界和更多地人生可能性，幫助他們自信、從容、有尊嚴(yán)的成長(zhǎng)。”

 

六位安利志愿者成為夢(mèng)想中心特聘老師

 

　　今后安利公益基金會(huì)”夢(mèng)想中心“將會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們開(kāi)展“自護(hù)教育”、“環(huán)保教育”、“城市體驗(yàn)”等課程，培養(yǎng)留守兒童的各項(xiàng)意識(shí)。同時(shí)未來(lái)也會(huì)邀請(qǐng)被譽(yù)為“青海湖鳥(niǎo)王”、“中華對(duì)角羚之父”、“青海生態(tài)環(huán)保先行者”、“青海環(huán)保志士”葛玉修老師做為彩虹夢(mèng)想中心特約老師，為孩子開(kāi)展以綠色校園、綠色生活，環(huán)保宣導(dǎo)員培訓(xùn)課程。